记者日前从教育部了解到：现在我国建成国际规划最大工作教育系统，共有工作校园1.12万所，在校生超越2915万人。“中高职校园每年培育1000万左右的高素质技术技术人才，高职院校3年累计扩招413.3万人，1万余所工作校园每年展开各类训练上亿人次。”教育部工作教育与成人教育司负责人介绍，作为国民教育系统和人力资源开发的重要组成部分，近年来，工作教育适应性不断增强，现代工作教育系统加速构建，为促进经济社会展开和进步国家竞争力供给了优质人力资源支撑。

——与工业展开同频共振。据统计，10年来，工作教育专业目录通过两次调整，更新起伏超越70%。现在，全国工作校园共开设1300余个专业和12余万个专业点，根本掩盖了国民经济各范畴，有力支撑我国成为全国际仅有具有悉数工业类别的国家。在现代制造业、战略性新兴工业和现代服务业等范畴，一线新增从业人员70%以上来自工作院校毕业生。

——校企协作不断深化。全国组建了1500多个工作教育集团(联盟)，包括企业、校园、工作、科研机构在内的4.5万余家成员单位，形成了资源共享、职责共担、协作展开的特征办学形式。在“土地+财务+税收”方针鼓励下，工作校园与企业共建实习实训基地2.49万个，年均增幅达8.6%，现代学徒制试点掩盖1000多个专业点。

——为学生成才建立“立交桥”。据了解，有4500余所工作校园支撑中小学展开劳动教育实践和工作启蒙教育，辐射中小学近11万所，参加人次超越1500万，引导青少年建立技术报国之志。以“文化素质+工作技术”为内容的“职教高考”准则不断完善，成为工作校园学生和一般高中学生承受高级工作教育的主渠道。

——为全民终身学习供给丰厚资源。中央财务接连10年支撑建造工作教育国家专业教育资源库。在此基础上，本年3月“国家工作教育才智教育渠道”正式上线，掩盖了19个专业大类、396个高职专业，汇聚了660余个专业教育资源库、1000余门在线精品课和2000余门视频公开课，及420余万条视频、图片、文档等资源，为全民学习供给足够数字资源。